Constructively Aligned AssessmentAn Integral Approach to Translation Teaching and Learning

  1. María Teresa Veiga Díaz
  2. Marta García González
Revista:
Meta: Journal des traducteurs = translators' journal

ISSN: 0026-0452

Any de publicació: 2016

Volum: 61

Número: 2

Pàgines: 276-298

Tipus: Article

DOI: 10.7202/1037760AR DIALNET GOOGLE SCHOLAR

Altres publicacions en: Meta: Journal des traducteurs = translators' journal

Objectius de Desenvolupament Sostenible

Fuente de los datos: Dialnet