Constructively Aligned AssessmentAn Integral Approach to Translation Teaching and Learning

  1. María Teresa Veiga Díaz
  2. Marta García González
Revista:
Meta: Journal des traducteurs = translators' journal

ISSN: 0026-0452

Año de publicación: 2016

Volumen: 61

Número: 2

Páginas: 276-298

Tipo: Artículo

DOI: 10.7202/1037760AR DIALNET GOOGLE SCHOLAR

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Fuente de los datos: Dialnet