Constructively Aligned AssessmentAn Integral Approach to Translation Teaching and Learning

  1. María Teresa Veiga Díaz
  2. Marta García González
Zeitschrift:
Meta: Journal des traducteurs = translators' journal

ISSN: 0026-0452

Datum der Publikation: 2016

Ausgabe: 61

Nummer: 2

Seiten: 276-298

Art: Artikel

DOI: 10.7202/1037760AR DIALNET GOOGLE SCHOLAR

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Fuente de los datos: Dialnet