Constructively Aligned AssessmentAn Integral Approach to Translation Teaching and Learning

  1. María Teresa Veiga Díaz
  2. Marta García González
Aldizkaria:
Meta: Journal des traducteurs = translators' journal

ISSN: 0026-0452

Argitalpen urtea: 2016

Alea: 61

Zenbakia: 2

Orrialdeak: 276-298

Mota: Artikulua

DOI: 10.7202/1037760AR DIALNET GOOGLE SCHOLAR

Beste argitalpen batzuk: Meta: Journal des traducteurs = translators' journal

Garapen Iraunkorreko Helburuak

Datuen iturria: Dialnet