Guided Inquiry and Project-Based Learning in the field of specialised translation: a description of two learning experiences
ISSN: 1747-6623, 0907-676X
Any de publicació: 2015
Volum: 23
Número: 1
Pàgines: 107-123
Tipus: Article
ISSN: 1747-6623, 0907-676X
Any de publicació: 2015
Volum: 23
Número: 1
Pàgines: 107-123
Tipus: Article