Guided Inquiry and Project-Based Learning in the field of specialised translation: a description of two learning experiences
ISSN: 1747-6623, 0907-676X
Año de publicación: 2015
Volumen: 23
Número: 1
Páginas: 107-123
Tipo: Artículo
ISSN: 1747-6623, 0907-676X
Año de publicación: 2015
Volumen: 23
Número: 1
Páginas: 107-123
Tipo: Artículo