Publicacións nas que colabora con MARGARITA ROSA PINO JUSTE (21)

2024

  1. Content evaluation of mobile device applications for teaching music in elementary education

    Multimedia Tools and Applications, Vol. 83, Núm. 16, pp. 49673-49688

  2. Educación musical y orquestas universitarias: agentes generadores de cultura y transferencia social en las ciudades culturales y creativas

    Encuentros: Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico, Núm. 22, pp. 43-56

  3. Soft Skills y autoestima y su relación con las variables formativas en el alumnado de orquestas universitarias

    Revista de investigación en educación, Vol. 22, Núm. 1, pp. 59-70

2023

  1. Digital competence in secondary education teachers during the COVID-19-derived pandemic: comparative analysis

    Education and Training, Vol. 65, Núm. 2, pp. 181-192

  2. Evaluation of the motivational characteristics of higher education students in music from the perspective of Self-Determination Theory

    Psychology of Music, Vol. 51, Núm. 4, pp. 1178-1191

  3. The Development of Soft Skills through Music in Educational Contexts: A Systematic Review

    Education Sciences, Vol. 13, Núm. 12

2022

  1. Can Music Therapy Improve the Quality of Life of Institutionalized Elderly People?

    Healthcare (Switzerland), Vol. 10, Núm. 2

  2. Designing and Evaluation of an Artistic Experience for the Development of Empathic Capacity: “Stepping into Others’ Shoes”

    Brain Sciences, Vol. 12, Núm. 11

  3. Resistances to Educational Change: Teachers’ Perceptions

    Education Sciences, Vol. 12, Núm. 5

2021

  1. Analysis of the management and organization of music teaching in the non-formal environment

    Opus, Vol. 27, Núm. 3

  2. Análisis de la formación pedagógica del profesorado de los Conservatorios Profesionales de Música y de las Escuelas Municipales de Música

    Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical, Vol. 18, pp. 39-48

  3. Content analysis of mobile device applications for artistic creation for children between 4 and 12 years of age

    Applied Sciences (Switzerland), Vol. 11, Núm. 23

  4. Drama and Music for Integration and Intercultural Learning in Educational Contexts with Gypsy Culture

    International Journal of Learner Diversity and Identities, Vol. 29, Núm. 1, pp. 1-13

  5. Impact of the Social and FamilyEnvironment on the Motivation of Students in Professional Music Teaching

    International Journal of Pedagogy and Curriculum, Vol. 28, Núm. 1, pp. 131-147

  6. La competencia digital en el profesorado de música durante la pandemia derivada de la COVID-19.

    Electronic Journal of Music in Education, Núm. 47, pp. 80-97

2020

  1. Análisis comparativo de la formación inicial del profesorado de música de primaria y secundaria en Europa

    Electronic Journal of Music in Education, Núm. 46, pp. 224-239

  2. Análisis de los programas de intervención en música en personas mayores

    Intervención en Contextos Clínicos y de la Salud: nuevas realidades (Dykinson), pp. 111-120

2019

  1. Autoconcepto musical y clima motivacional del alumnado de los conservatorios profesionales de música de Pontevedra

    XV Congreso Internacional Gallegoportugués de Psicopedagogía: II Congreso de la Asociación Científica Internacional de Psicopedagogía (A Coruña, 4-6 de septiembre de 2019)

  2. Efficiency of Music Therapy as a Non-pharmacological Treatment for the Elderly

    International Journal of Health, Wellness, and Society, Vol. 9, Núm. 3, pp. 27-34

2018

  1. CO-227. La escuela de música como eje vertebrador para el diseño de programas en comunidades de aprendizaje

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings