Publicacións nas que colabora con MARGARITA ROSA PINO JUSTE (34)

2024

  1. Assessment of Teacher Motivation, Psychometric Properties of the Work Tasks Motivation Scale for Teachers (WTMST) in Spanish Teachers

    Education Sciences, Vol. 14, Núm. 3

2022

  1. Emotional intelligence and academic motivation in primary school students

    Psicologia: Reflexao e Critica, Vol. 35, Núm. 1

  2. Percepciones de los profesionales acerca de la calidad del acogimiento residencial en la provincia de Pontevedra

    Pedagogía social: revista interuniversitaria, Núm. 41, pp. 111-126

  3. Propiedades psicométricas de la versión española del Teamwork Skills Questionnaire (TSQ)

    Revista iberoamericana de diagnóstico y evaluación psicológica, Vol. 1, Núm. 62, pp. 155-165

  4. Study of the knowledge about gamification of degree in primary education students

    PLoS ONE, Vol. 17, Núm. 3 March

2020

  1. Benefits of a non-pharmacological treatment group program in coping with cancer in spanish women. A qualitative synthesis

    Saude e Sociedade, Vol. 29, Núm. 3, pp. 1-14

2019

  1. Análisis entre índice de agresividad y actividad física en edad escolar

    Journal of sport and health research, Vol. 11, Núm. 1, pp. 107-116

  2. Characteristics of physical activity during recess: An analysis with Galician Elementary and Secondary Education students

    Archivos de Medicina del Deporte, Vol. 36, Núm. 5, pp. 276-282

2018

  1. Percepción de los estudiantes sobre las competencias sociales y personales adquiridas en el Máster en Educación Secundaria

    Revista de Psicología y Educación, Vol. 13, Núm. 2, pp. 131-141

  2. Principios en la intervención socio-comunitaria en el diseño de programas en colectivos oncológicos

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings

  3. Propiedades psicométricas del cuestionario de violencia escolar (CUVE-R) en una muestra de adolescentes gallegos

    Educación, salud y psicología: logros y retos de futuro (Editorial Universidad de Almería (edual)), pp. 168

2017

  1. Importancia de las competencias instrumentales en formación de docentes para educación secundaria

    Revista de estudios e investigación en psicología y educación, Núm. 6, pp. 296-300

2016

  1. Designing personal learning environments

    International Journal of Interdisciplinary Educational Studies, Vol. 11, Núm. 3, pp. 1-12

2015

  1. Las personas mayores ante las nuevas tecnologías de la información y comunicación. Un compromiso para reducir la brecha digital social

    Pedagogía social: revista interuniversitaria, Núm. 26, pp. 337-359

  2. Social competence: Evaluation of assertiveness in spanish adolescents

    Psychological Reports, Vol. 116, Núm. 1, pp. 219-229

2014

  1. Implicaciones organizativas de los derechos y deberes en la escuela. Participación de las familias y relación del centro con la comunidad

    Organización de centros educativos en la sociedad del conocimiento (Alianza), pp. 199-216

  2. Motivación intrínseca y extrínseca: análisis en adolescentes gallegos

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 1, Núm. 1, pp. 349-358

  3. Ventajas de la utilización de los entornos virtuales de aprendizaje desde la perspectiva del alumnado y familias

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 1, Núm. 1, pp. 307-316

2013

  1. Diseño y propiedades psicométricas de un cuestionario de opinión sobre la atención a la diversidad (CUADIVER)

    Psicologia: Reflexao e Critica, Vol. 26, Núm. 2, pp. 270-286

  2. Violencia escolar: la díada interpersonal profesorado-alumnado

    EJIHPE: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, Vol. 3, Núm. 2, pp. 75-86