Publicacións nas que colabora con María Mercedes Álvarez Lires (91)

2023

  1. As investigacións sobre xénero e medioambiente diante da crise mundial e as súas repercusións na educación científica

    Epistemoloxías feministas en acción: VIII Xornada Universitaria Galega en Xénero

  2. Género y enseñanza de las ciencias: exploración de las concepciones de profesoras chilenas en formación inicial

    Epistemoloxías feministas en acción: VIII Xornada Universitaria Galega en Xénero

2022

  1. Jugando con el agua en un aula de Educación Infantil para explicar cambios de estado

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, Vol. 19, Núm. 3, pp. 3203-3203

2021

  1. A situación das mulleres nas enxeñarías de Telecomunicación e Informática: un mundo de barreiras para unha carreira de obstáculos

    Investigación y metodologías en la enseñanza de las ciencias (Educación), pp. 385-390

  2. Concepciones sobre la naturaleza de la ciencia en el profesorado en formación inicial

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, Vol. 39, Núm. 3, pp. 113-133

  3. Investigadoras oceánicas ocultas: sinergias entre educación científica, sostenibilidad oceánica y género

    Bio-grafía: escritos sobre la biología y su enseñanza, Núm. 1

  4. Que pensa o futuro profesorado do Grao en Educación Infantil sobre competencias docentes e ensinanza das ciencias?

    Investigación y metodologías en la enseñanza de las ciencias (Educación), pp. 379-384

2020

  1. Aprender a ensinar ciencias: unha proposta metodolóxica para profesorado en formación inicial

    Panorama actual de la enseñanza de las ciencias (Fundación editora), pp. 635-640

  2. Unha experiencia ALFIN para promover o consumo responsable na formación inicial de profesorado

    Panorama actual de la enseñanza de las ciencias (Fundación editora), pp. 605-610

2019

  1. Aprender a interpretar la acidificación oceánica con recursos on-line y experimentación contextualizada

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, Vol. 37, Núm. 2, pp. 189-209

2018

  1. A acidificación oceánica a través dos cambios de pH, unha experiencia didáctica de profesorado en formación inicial

    Investigación y práctica en la educación superior (Educación), pp. 71-76

  2. Educación científica y pensamiento computacional: una propuesta para la formación incial del profesorado de Educación Infantil y Primaria

    Iluminando el cambio educativo: encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales

  3. El trabajo por proyectos en ciencias naturales con perspectiva de género

    Boletín das ciencias, Año 31, Núm. 86, pp. 101

  4. Enseñar ciencias en educación infantil: pensamiento del profesorado en formación inicial

    Boletín das ciencias, Año 31, Núm. 86, pp. 93-94

2017

  1. Capítulo 12. Educación científica y para la sustentabilidad con perspectiva de género

    Multiculturalidad y diversidad en la enseñanza de las ciencias: Hacia una educación inclusiva y liberadora (Bella Terra Sociedad Chilena de Didáctica, Historia y Filosofía de las Ciencias), pp. 235-259

  2. Educación para la Sustentabilidad: Cambio Global y Acidificación Oceánica

    Formación Universitaria, Vol. 10, Núm. 2, pp. 89-102

  3. Educación para la sustentabilidad océanica: una perspectiva de género y equidad

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, Núm. 0, pp. 3593-3598

  4. O sexismo na linguaxe escrita e icónica en libros de texto: unha historia interminable

    Transformando dende a universidade: V Xornada Universitaria Galega en Xénero, XUGeX

  5. Revisión de características contextuales y metodológicas de la investigación en educación ambiental reciente

    La enseñanza de las ciencias en el actual contexto educativo (Educación), pp. 575-580

2016

  1. A área de coñecemento do medio natural, social e cultural en libros de texto de educación primaria

    La docencia universitaria: desafíos y perspectivas (Educación), pp. 181-186