Universidade de Pernambuco-ko ikertzaileekin lankidetzan egindako argitalpenak (12)

2022

  1. “Cartas póstumas do holocausto": uma proposta de ensino

    Mosaico - Revista de História, Vol. 15, Núm. 1, pp. 7-25

2021

  1. Dilemmas and transmission of the memory of the Holocaust: a comparative study between the teaching material of the International School for Holocaust Studies and the Holocaust Memorial Museum / USA

    Boletim do Tempo Presente

  2. Militares y Bolsonarismo: un caso de transición fallida y democracia inacabada

    Relaciones Internacionales, Vol. 30, Núm. 60

2020

  1. Como lidar com os fascismos hoje?

    Cadernos do Tempo Presente, Vol. 11, Núm. 01, pp. 03-15

  2. Disputas historiográficas acerca do nazismo e do holocausto

    Locus: Revista de História, Vol. 26, Núm. 2, pp. 386-406

  3. Historia local e currículo diversificado: conexiõ entre a memória e identidade nos espaços escolares

    Fênix - Revista de História e Estudos Culturais, Vol. 17, Núm. 1, pp. 397-417

  4. Políticas públicas educacionais e o estabelecimento da Universidade Aberta do Brasil

    Educação em Perspectiva, Vol. 11, pp. e020025

  5. “Educar para alteridade”: o ensino de história da Shoah e o uso dos testemunhos audiovisuais da USC Shoah Foundation

    Educação & Formação, Vol. 5, Núm. 13, pp. 195-214

2019

  1. Uses and abuses about the concept of Nazism: how political ignorance leads us to think that this phenomenon may be left-wing.

    Boletim do Tempo Presente, Vol. 8, Núm. 1

2018

  1. Material de ensino e traumas coletivos: uma análise sobre o holocausto

    Cadernos do Tempo Presente, Vol. 9, Núm. 2, pp. 03-16

2015

  1. A História do tempo presente, o método comparativo e o debate sobre os fascismos

    Revista Aedos, Vol. 7, Núm. 16, pp. 423-440

2013

  1. O “inverno do descontentamento” na propaganda de preparação para Segunda Guerra em Recife

    Navigator, Vol. 9, Núm. 17, pp. 42-58