Constructively Aligned AssessmentAn Integral Approach to Translation Teaching and Learning

  1. María Teresa Veiga Díaz
  2. Marta García González
Revista:
Meta: Journal des traducteurs = translators' journal

ISSN: 0026-0452

Ano de publicación: 2016

Volume: 61

Número: 2

Páxinas: 276-298

Tipo: Artigo

DOI: 10.7202/1037760AR DIALNET GOOGLE SCHOLAR

Outras publicacións en: Meta: Journal des traducteurs = translators' journal

Obxectivos de Desenvolvemento Sustentable

Fonte de datos: Dialnet