Guided Inquiry and Project-Based Learning in the field of specialised translation: a description of two learning experiences
ISSN: 1747-6623, 0907-676X
Ano de publicación: 2015
Volume: 23
Número: 1
Páxinas: 107-123
Tipo: Artigo
ISSN: 1747-6623, 0907-676X
Ano de publicación: 2015
Volume: 23
Número: 1
Páxinas: 107-123
Tipo: Artigo