ANTONIO
GONZALEZ FERNANDEZ
PROFESOR/A TITULAR DE UNIVERSIDAD TC
Tese doutoral
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Estrategias metacognitivas en la lectura 1991
Universidad Complutense de Madrid
Teses dirixidas (3)
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Uso dos recursos TIC no contexto de ensino-aprendizaxe: un eixe na motivación docente 2020
Universidade de Vigo
Moreira Fontán, Eva
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Autodeterminación del profesorado de la enseñanza pública portuguesa del tercer ciclo y secundaria: sus relaciones con la autoeficacia, el compromiso y el burnout 2016
Universidade de Vigo
López-Sangil García, María del Carmen
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Burnout docente: fontes de stress, práticas docentes e estratégias de enfrentamento. 2014
Universidade de Vigo
Pogere, Elisabete Fátima
Tribunais de teses (14)
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Secretario do tribunal
Evaluación de la creatividad motriz en tareas grupales deportivas 2022Universidade de Vigo
López Araujo, Yannick
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Vogal do tribunal
Cognición ambiental de la ciudad: una aproximación al caso de Ourense 2015Universidade de Santiago de Compostela
Fernández González, Ángel
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Secretario do tribunal
Inserción sociolaboral do alumando con necesidades educativas especiais 2014Universidade de Vigo
Pérez Rodríguez, Alberto
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Vogal do tribunal
La motivación, la actitud hacia las ciencias, la ansiedad y las estrategias metacognitivas de lectura en el rendimiento de los estudiantes universitarios: un análisis longitudinal 2012Universidad Complutense de Madrid
Vallejos Atalaya de Cornejo, María
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Vogal do tribunal
Metacognición tdah y comprensión de la lectura 2011Universidad Complutense de Madrid
ARREBILLAGA DURANTE, LORENA
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Vogal do tribunal
Desarrollo moral diferencial entre el hombre y la mujer desde la perspectiva de género 2006Universidad Complutense de Madrid
COLON GONZALEZ OLGA IRIS
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Vogal do tribunal
Atributos de éxito y fracaso, dimensiones de causalidad y expectativas de logros: análisis comparativos entre estudiantes de alto y bajo rendimiento académico de la Universidad de Puerto Rico en Arecibo 2004Universidad Complutense de Madrid
PEREZ RIESTRA, MARGARITA
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Vogal do tribunal
Metacognición y comprensión de la lectura: evaluación de los componentes estratégicos (procesos y variables) mediante la elaboración de una escala de conciencia lectora (ESCOLA) 2004Universidad Complutense de Madrid
Jiménez Rodríguez, Virginia
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Vogal do tribunal
Desarrollo de habilidades lectoras en sujetos sordos signantes, a partir del uso de códigos dactílicos 2003Universidad Complutense de Madrid
HERRERA FERNÁNDEZ, VALERIA
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Vogal do tribunal
Una definición de la creatividad a través del estudio de 24 autores seleccionados 2002Universidad Complutense de Madrid
Huidobro Salas, Teresa
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Vogal do tribunal
Factores sintácticos y semánticos en el procesamiento del lenguaje 2002Universidad Complutense de Madrid
Fernández-Solera, Susana
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Secretario do tribunal
Evaluación y análisis de la toma de decisiones judiciales en procesos de separación y divorcio 2000Universidade de Vigo
Seijo Martínez, Dolores
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Vogal do tribunal
Intervención metacognitiva sobre la compresión lectora de personas con retraso mental 2000Universidad Complutense de Madrid
Carpio de los Pinos, María del Carmen
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Vogal do tribunal
Enseñanza de la comprensión lectora a personas con déficits cognitivos 1998Universidad Complutense de Madrid
Ramos Gutiérrez, Juan Antonio