Publicaciones (29) Publicaciones de MARIA JOAO VALENTE DA SILVA COUTO

2024

  1. Mathematics Educational Resources for Students with Low Vision or Blindness

    EDULEARN24

2023

  1. Sustainable Development Goals and Climate Change in Spanish Technology Disciplines’ Curricula: From LOMCE to LOMLOE

    Sustainability (Switzerland), Vol. 15, Núm. 13

2020

  1. Gender Differences as Influence Factors to Choose Computer Science as a Professional Career Option

    Revista Iberoamericana de Tecnologias del Aprendizaje, Vol. 15, Núm. 3, pp. 205-210

2019

  1. Alfabetización digital, fake news y educación

    Culture and Education, Cultura y Educación, Vol. 31, Núm. 2, pp. 208-212

  2. Disponibilidade e uso das TIC em contextos informais e a sua repercussão na aprendizagem

    XV Congreso Internacional Gallegoportugués de Psicopedagogía: II Congreso de la Asociación Científica Internacional de Psicopedagogía (A Coruña, 4-6 de septiembre de 2019)

2018

  1. DIGITAL LITERACY IN EUROPE: BEST PRACTICES IN SIX COUNTRIES

    EDULEARN18: 10TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES

  2. Desenho e implementação de um projeto etwinning em escolas de Portugal e Espanha: Reflexão sobre o potencial educativo das TIC

    A Fenda Dixital: TIC, NEAE, Inclusión e Equidade (Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti ), pp. 505-512

  3. Desmotivación del alumnado de secundaria en la materia de matemáticas

    REDIE: Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol. 20, Núm. 3, pp. 69-79

  4. Digital literacy in Europe: best practices in six countries

    EDULEARN18 Proceedings: 10th International Conference on Education and New Learning Technology (July 2nd-4th, 2018, Palma, Spain)

2016

  1. Dispositivos móveis digitais e competências para a utilização na “sociedade do conhecimento”

    Convergencia: Revista de ciencias sociales, Núm. 70, pp. 59-85

2015

  1. Alfabetização digital e os desafio na supervição na escrita científica: aprensentação de uma investigação europeia

    Innovación en la Educación Superior: desafíos y propuestas (Oviedo, Ediciones de la Universidad de Oviedo, Servicio de Publicaciones, D.L. 2015), pp. 365-371

2014

  1. A persistencia da fenda dixital no alumnado universitario

    Proxectos INOU 2012: investigación aplicada na provincia de Ourense (Universidade de Vigo), pp. 233-262

  2. As boas práticas com TIC e a utilidade atribuída pelos alunos recém-integrados na universidade

    Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Vol. 40, Núm. 4, pp. 897-912

  3. As tic e os atuais desafios sociais: A sua importância no quotidiano dos adolescentes

    Pedagogia / Educação Social - Teorias & Práticas. Espaços de investigação, formação e ação: 27 Congresso Intenacional Pedagogía Social

  4. Karin Schweizer, Tanja Schielein, Mechthild Kiegelmann, Tiberio Feliz e Günter L. Huber. (Eds.) (2012). Beyond text: video and other medium use in qualitative research.: Comentario de textos de reciente publicación

    Revista iberoamericana de diagnóstico y evaluación psicológica, Vol. 1, Núm. 37, pp. 223-225

2013

  1. El uso de las TIC por el alumnado recién incorporado a la Universidad

    Innovación docente universitaria en entornos de aprendizaje enriquecidos: I Jornadas Internacionales de Innovación Docente Universitaria en Entornos de Aprendizaje Enriquecidos. Libro de actas

  2. Impacto de las TIC en el alumnado del máster de secundaria

    Reflexiones, Análisis y Propuestas sobre la Formación del Profesorado de Educación Secundaria

  3. The digital divide among university freshmen

    Turkish Online Journal of Educational Technology, Vol. 12, Núm. 2, pp. 262-268

2012

  1. As rubricas como instrumento de avaliação dos estudantes

    La docencia universitaria en el contexto educativo actual: retos y perspectivas de la docencia universitaria (Educación), pp. 187-191

  2. El acercamiento al contexto profesional como móvil para indagar sobre las TIC: un estudio cualitativo

    Revista complutense de educación, Vol. 23, Núm. 2, pp. 443-461