Publikationen, an denen er mitarbeitet MARGARITA ROSA PINO JUSTE (18)

2024

  1. Assessment of Teacher Motivation, Psychometric Properties of the Work Tasks Motivation Scale for Teachers (WTMST) in Spanish Teachers

    Education Sciences, Vol. 14, Núm. 3

2022

  1. Propiedades psicométricas de la versión española del Teamwork Skills Questionnaire (TSQ)

    Revista iberoamericana de diagnóstico y evaluación psicológica, Vol. 1, Núm. 62, pp. 155-165

2018

  1. Propiedades psicométricas del cuestionario de violencia escolar (CUVE-R) en una muestra de adolescentes gallegos

    Educación, salud y psicología: logros y retos de futuro (Editorial Universidad de Almería (edual)), pp. 168

2016

  1. Designing personal learning environments

    International Journal of Interdisciplinary Educational Studies, Vol. 11, Núm. 3, pp. 1-12

2015

  1. Social competence: Evaluation of assertiveness in spanish adolescents

    Psychological Reports, Vol. 116, Núm. 1, pp. 219-229

2014

  1. Implicaciones organizativas de los derechos y deberes en la escuela. Participación de las familias y relación del centro con la comunidad

    Organización de centros educativos en la sociedad del conocimiento (Alianza), pp. 199-216

  2. Motivación intrínseca y extrínseca: análisis en adolescentes gallegos

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 1, Núm. 1, pp. 349-358

  3. Ventajas de la utilización de los entornos virtuales de aprendizaje desde la perspectiva del alumnado y familias

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 1, Núm. 1, pp. 307-316

2013

  1. Diseño y propiedades psicométricas de un cuestionario de opinión sobre la atención a la diversidad (CUADIVER)

    Psicologia: Reflexao e Critica, Vol. 26, Núm. 2, pp. 270-286

  2. Violencia escolar: la díada interpersonal profesorado-alumnado

    EJIHPE: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, Vol. 3, Núm. 2, pp. 75-86

  3. Violencia escolar: la díada interpersonal profesorado-alumno

    EJIHPE: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, Vol. 3, Núm. 2, pp. 75-86

2012

  1. Los programas de cualificación profesional inicial (PCPI): Análisis de tendencias en la comunidad autónoma gallega

    Quaderns digitals: Revista de Nuevas Tecnologías y Sociedad, Núm. 71

2009

  1. Perfil de los menores en desamparo de un centro de protección.

    Espacio abierto: cuaderno venezolano de sociología, Vol. 18, Núm. 1, pp. 111-124

  2. School violence: Evaluation and proposal of teaching staff

    Perceptual and Motor Skills, Vol. 109, Núm. 2, pp. 401-406

2008

  1. Las conductas problemáticas en el aula: propuesta de actuación

    Revista complutense de educación, Vol. 19, Núm. 2, pp. 447-460

2007

  1. Atención á diversidade: o discurso e a práctica

    Eduga: revista galega do ensino, Núm. 51, pp. 69-88

  2. Evaluating appreciation of measures attending to pupil diversity (EMAD)

    Psychological Reports, Vol. 100, Núm. 3 I, pp. 783-786

  3. La formación del profesorado en la atención a la diversidad en la Comunidad Autónoma Gallega

    Guadalbullón: Revista de educación, Núm. 14, pp. 119-142